Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) SD

Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) SD

Seperti yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa Kandungan yang ada pada mata pelajaran (mapel seni budaya dan keterampilan (SBdP) tak hanya terkandung pada satu mata pelajaran saja. Pasalnya, budaya itu sendiri menyelubungi seluruh aspek kehidupan.

Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya adalah salah satu mata pelajaran yang diajarkan di sekolah dasar (SD), karena termasuk dalam Kurikulum 2013 SD.

Dalam mata pelajaran SBdP, aspek budaya tak hanya diulas secera tersendiri akan tetapi menyatu dengan seni. Oleh karena itu, pada dasarnya mapel Seni Budaya dan Keterampilan adalah pendidikan seni yang berbasis budaya.

Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan di ajarkan di sekolah dari jenjang SD, SMP hingga SMA karena memiliki karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan pelajar yang terletak pada pembekalan pengalaman estetik melalui bentuk berekspresi/berkreasi dan berapresiasi lewat pendekatan: "belajar dengan seni", "belajar melalui seni", dan "belajar tentang seni". Dimana Peran ini tidak dimiliki oleh mata pelajaran lain.

Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan memiliki tiga sifat yakni; multilingual, multidimensional, serta multikultural.
  1. Multilingual berarti pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya.
  2. Multidimensional berarti pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika.
  3. Multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan Mancanegara. 
Hal ini merupakan ujud dari pembangunan sikap demokratis yang memungkinkan manusia hidup secara beradab serta toleran baik dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

Mata Pelajaran SBdP mempunyai andil dalam pembentukan pribadi pelajar yang harmonis dengan memonitor kebutuhan perkembangan anak dalam mencapai banyak kecerdasan yang terdiri atas kecerdasan intrapersonal, interpersonal, visual spasial, musikal, linguistik, logik matematik, naturalis serta kecerdasan adversitas, kecerdasan kreativitas, kecerdasan spiritual dan moral, dan kecerdasan emosional.

Aspek seni rupa, musik, tari, dan keterampilan mempunyai keunikan tersendiri sesuai dengan kaidah keilmuan masing-masing. Dalam pendidikan seni dan keterampilan, aktivitas berkesenian harus menjadi wadah kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian pengalaman mengembangkan konsepsi, apresiasi, dan kreasi. Semua ini diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip, proses, dan teknik berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam.

Tujuan Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di Sekolah Dasar

Berikut tujuan diberikannya pembelajaran Mapel Seni Budaya dan Keterampilan kepada murid: 
  1. Menguasai konsep dan pentingnya seni budaya dan keterampilan
  2. Menunjukkan sikap apresiasi terhadap seni budaya dan keterampilan
  3. Menunjukkan kreativitas lewat seni budaya dan keterampilan
  4. Menunjukkan peran dan dalam seni budaya serta keterampilan dalam tingkat lokal, regional, maupun global.

Ruang Lingkup Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di Sekolah Dasar

Berikut aspek-aspek yang melingkupi seputar Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan:

  1. Seni rupa, meliputi pengetahuan, keterampilan, serta nilai dalam menciptakan sebuah karya seni berupa lukisan, patung, ukiran, cetak-mencetak, dan sebagainya
  2. Seni musik, melingkupi kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, apresiasi karya musik
  3. Seni tari, melingkupi keterampilan gerak berdasarkan olah tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, apresiasi terhadap gerak tari
  4. Seni drama, meliputi keterampilan pementasan dengan memadukan seni musik, seni tari dan peran
  5. Keterampilan, mencakup seluruh aspek kecakapan hidup (life skills) yang meliputi keterampilan personal, keterampilan sosial, keterampilan vokasional serta keterampilan akademik.
Dari keempat bidang seni (1. Rupa, 2. Musik, 3. Tari, dan 4. Drama) yang ditawarkan, Sekolah setidaknya harus mengajarkan satu bidang seni sesuai dengan SDM serta fasilitas yang tersedia.

Sementara pada sekolah yang sanggup memberikan pembelajaran lebih dari satu bidang seni, wajib memberikan kesempatan kepada murid untuk memilih bidang seni yang murid tersebut minati dan ingin ikuti.

Pada tingkat SD/MI, mata pelajaran Keterampilan ditekankan pada keterampilan vokasional, khusus kerajinan tangan.

Lihat Juga Mata Pelajaran SD Lainnya:

Post a Comment for "Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) SD"